Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie
(Tekst jednolity na podstawie Uchwały Nr 167 Rady Pedagogicznej Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie)
Podstawa prawna:
-
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 256 z 2004 r., poz. 2572 z późn. zm.)
-
Rozporządzenie MENiS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. Nr 199 z 2004 r., poz. 2046 z późn. zm.)
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
§ 1.
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia;
3) projekty edukacyjne.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
§ 2.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczanie Rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne przeprowadzają nauczyciele uczący w danym oddziale klasowym.
3. Oceny są informacją dla uczniów, Rodziców, Wychowawcy klasowego, Dyrektora Szkoły i organu nadzoru pedagogicznego o efektywności procesu nauczania i wychowania.
4. Rodzice (prawni opiekunowie) są informowani o postępach, sukcesach i przyczynach trudności w nauce oraz zachowaniu swoich dzieci poprzez:
1) spotkania z wychowawcą, które odbywają się w każdy trzeci poniedziałek miesiąca za wyjątkiem lutego i czerwca. Terminarz spotkań każdego roku zatwierdza Rada Pedagogiczna;
2) indywidualne spotkania z Wychowawcą, nauczycielami, Pedagogiem i Dyrektorem Szkoły;
3) spostrzeżenia, uwagi, pochwały wpisywane w zeszytach przedmiotowych;
4) drogę urzędową w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych, rażącego naruszenia Regulaminu Wewnętrznego Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie.
§ 3.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego (w terminie do 30 września) informują uczniów oraz ich Rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych bieżących i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z nauczanych zajęć obowiązkowych i dodatkowych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania (zapoznają z kryterialnym przedmiotowym systemem oceniania);
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, a także o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
3) przyjętych w szkole warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana na miesiąc wcześniej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego (w terminie do 30 września) informuje uczniów oraz ich Rodziców (prawnych opiekunów) o przyjętych w szkole warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana na miesiąc wcześniej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, a także o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 4.
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego Rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego Rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
3. Na wniosek ucznia lub jego Rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego Rodzicom (prawnym opiekunom).
§ 5.
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt.1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Wychowawca zobowiązany jest do poinformowania nauczycieli uczących w powierzonym jemu oddziale uczniowskim o indywidualnych zaleceniach poradni psychologiczno-pedagogicznej w stosunku do każdego ucznia posiadającego stosowne orzeczenie.
3. Wprowadza się definicję specyficznych trudności w uczeniu się, przez które należy rozumieć trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej zdolności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego.
§ 6.
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć artystycznych, zajęć komputerowych nauczyciele w szczególności winni brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego i informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”, tylko wówczas, gdy okres zwolnienia ucznia z tych zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej. W sytuacji, w której zwolnienie ucznia z zajęć nie obejmuje całego semestru, nauczyciel prowadzący określone zajęcia zawsze musi podjąć decyzję, co do tego, czy może ustalić ocenę semestralną bądź roczną, czy też ze względu na brak podstaw do ustalenia tej oceny takiej oceny nie ustalić.
4. Podstawą zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego jest opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej publicznej lub niepublicznej. Przede wszystkim Dyrektor zwalnia ucznia z nauki drugiego języka obcego do końca danego etapu edukacyjnego.
§ 7.
1. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego Rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania i odnotować ten fakt ołówkiem w dzienniku lekcyjnym poprzez wpisanie ocen według przyjętej skali.
2. Informację o przewidywanych dla ucznia ocenach Wychowawca klasy przekazuje Rodzicom na drukach przygotowanych przez Dyrektora Szkoły podczas zebrania Rodziców. Tylko w przypadku niestawienia się na zebranie Rodziców (prawnych opiekunów) ucznia zagrożonego oceną niedostateczną informację wysyła się listownie (listem zwykłym), a fakt ten rejestruje się w sekretariacie w zeszycie poczty wychodzącej. Wysłanie informacji na wskazany przez Rodziców (prawnych opiekunów) adres uznaje się za dopełnienie przez wychowawcę obowiązku poinformowania o przewidywanych dla ucznia ocenach, w tym ocenach niedostatecznych.
3. Bieżące i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia, a semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – Wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
4. Roczna (semestralna) ocena z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
5. W przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne (zwolnienie lekarskie, urlop zdrowotny) w czasie przewidzianym na poinformowanie ucznia i jego Rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej semestralnej/rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych bądź w czasie wystawiania semestralnych/rocznych ocen klasyfikacyjnych ocenę wystawia wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel tych samych zajęć edukacyjnych, a w przypadku braku takiego nauczyciela – nauczyciel zajęć pokrewnych - w porozumieniu z Wychowawcą klasy, uwzględniając oceny wystawione w dzienniku lekcyjnym i po rozmowie z zainteresowanym uczniem.
6. W przypadku nieobecności Wychowawcy danego oddziału (zwolnienie lekarskie, urlop zdrowotny) w czasie przewidzianym na poinformowanie ucznia i jego Rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanej semestralnej/rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania bądź w czasie wystawiania semestralnych/ rocznych ocen klasyfikacyjnych zachowania ocenę wystawia Pedagog, zachowując procedury obowiązujące wychowawcę. W tym wypadku Pedagog organizuje również zebranie, podczas którego informuje Rodziców (prawnych opiekunów) na drukach przygotowanych przez Dyrektora Szkoły o przewidywanych bądź klasyfikacyjnych semestralnych/rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych i przewidywanej bądź klasyfikacyjnej semestralnej/rocznej ocenie zachowania.
§ 8.
1. W Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie obowiązują oceny bieżące i roczne (semestralne) według skali:
1) stopień celujący – 6;
2) stopień bardzo dobry – 5;
3) stopień dobry – 4;
4) stopień dostateczny – 3;
5) stopień dopuszczający – 2;
6) stopień niedostateczny – 1.
2. Przy wystawianiu ocen bieżących i semestralnych dopuszcza się stosowanie:
1) znaku minus „-„ ;
2) znaku plus „+” .
3. W dziennikach lekcyjnych nauczyciele mogą ponadto stosować następujące znaki:
1) znak plus „+” - za aktywność ucznia podczas lekcji;
2) znak kropka „ . „ - za zgłoszone na początku lekcji nieprzygotowanie się do zajęć, w tym brak zadania domowego; za brak stroju podczas lekcji wychowania fizycznego;
3) znak ukośnik „ / ” - brak oceny z pisemnej pracy ucznia (pracy klasowej, sprawdzianu, dyktanda, kartkówki) spowodowany jego nieobecnością.
4. W dziennikach lekcyjnych oceny z prac klasowych i sprawdzianów wpisuje się kolorem czerwonym, z kartkówek i dyktand ortograficznych – kolorem zielonym.
5. W dziennikach lekcyjnych nieobecności ucznia zaznacza się pionową kreską, a spóźnienie – pionową kreską wpisaną w koło.
6. W dziennikach lekcyjnych zaznaczone spóźnienia i nieobecności ucznia usprawiedliwia się poprzez przekreślenie poziomą kreską.
7. W dziennikach lekcyjnych nie dopuszcza się stosowania innych znaków niż wymienione w § 8.
§ 9.
Podczas obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ocenie nauczyciela podlegają:
1. Odpowiedzi ustne ucznia:
1) Każdy uczeń, niezależnie od liczby godzin danych zajęć edukacyjnych w tygodniu, powinien być zapytany i oceniony co najmniej raz w miesiącu.
2) Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania się do lekcji w semestrze (nieopanowanie materiału bieżącego). W przypadku 1 godziny danych zajęć w tygodniu uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze, natomiast przy czterech-pięciu godzinach zajęć tygodniowo (język polski, matematyka) – do trzech nie przygotowań. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie na początku lekcji. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia od aktywności na lekcji. Nieprzygotowanie do lekcji nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych, sprawdzianów, dyktand.
3) Przez nieprzygotowanie ucznia do lekcji rozumie się również: brak podręcznika, zeszytu ćwiczeń (jeśli jest wymagany przez nauczyciela) oraz brak zeszytu przedmiotowego. Po wykorzystaniu prawa do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji przez ucznia, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, gdy fakt ten zostanie zauważony przez nauczyciela.
4) Przygotowywanie się do konkursów przedmiotowych organizowanych przez kuratora oświaty bezpośrednio przed eliminacjami daje uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi z innych przedmiotów i za zgodą Rodziców (prawnych opiekunów) do dni wolnych od zajęć szkolnych (eliminacje rejonowe – 1 dzień, eliminacje wojewódzkie – 3 dni, eliminacje centralne – tydzień wolny od zajęć). Zwolnienia udziela Dyrektor Szkoły na pisemny wniosek ucznia poświadczony przez Rodziców (prawnych opiekunów).
5) Do zwolnienia z pytania w danym dniu mają prawo uczniowie biorący udział w dniu poprzednim w godzinach popołudniowych w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych w reprezentacji szkoły. Prawo to mają również członkowie zespołów artystycznych biorący udział w imprezach pozaszkolnych.
6) Uczeń może poprawić ocenę z odpowiedzi ustnej na najbliższej (kolejnej) lekcji lub podczas konsultacji, nie później niż w ciągu tygodnia.
2. Prace pisemne ucznia:
Praca klasowa – forma pisemna, sprawdzająca wiedzę i umiejętności nabyte przez uczniów po omówieniu konkretnego działu nauczania. Praca stylistyczna z języka polskiego kontroluje umiejętność posługiwania się określoną formą wypowiedzi (np. w oparciu o omówioną lekturę). Czas trwania – 1 godzina lekcyjna.
1) Terminy prac klasowych wpisywane są przez nauczyciela ołówkiem do dziennika lekcyjnego z tygodniowym wyprzedzeniem Dopuszcza się 3 prace klasowe/sprawdziany w jednym oddziale uczniowskim w tygodniu. Prace klasowe powinny być poprzedzone lekcją podsumowującą/powtórzeniową. Prace klasowe musza być poprawione przez nauczyciela w terminie dwutygodniowym, omówione na lekcji i dane uczniom i ich Rodzicom do wglądu na okres dwóch dni lub do najbliższej lekcji. Prace klasowe przechowuje się przez okres dwóch lat w gabinecie przedmiotowym. Niezwrócenie danej do wglądu pracy klasowej nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym w miejscu przeznaczonym na notatki.
2) Uczeń ma prawo w ciągu tygodnia poprawić ocenę z pracy klasowej, ale nie może otrzymać oceny niższej od tej, którą otrzymał przed poprawą.
3) W przypadku nieobecności ucznia podczas pracy klasowej nauczyciel w ciągu tygodnia ustala nowy termin jej napisania. Odbywa się to w szkole przed lub po zajęciach szkolnych ucznia.
4) Na dwa tygodnie przed klasyfikacją roczną (semestralną) zakańcza się przeprowadzanie prac klasowych.
Sprawdzian – forma pisemnego sprawdzenia wiedzy i umiejętności nabytej w ciągu 3-5 lekcji. Nie może trwać dłużej niż 20 minut.
1) Sprawdzian musi być poprawiony, oceniony i omówiony z uczniami w terminie jednotygodniowym.
2) Liczba sprawdzianów łącznie z pracami klasowymi nie może przekroczyć trzech w ciągu tygodnia i jednego/jednej w ciągu dnia.
3) Ocenę ze sprawdzianu uczeń może poprawić w ciągu tygodnia, ale nie może otrzymać niższej niż przed poprawą.
Krótki sprawdzian (kartkówka) – sprawdza wiedzę ucznia z ostatniej lekcji lub przygotowanie się do lekcji.
1) Kartkówka może trwać maksymalnie 10 minut.
2) Kartkówka winna być sprawdzona i oddana uczniom do wglądu w możliwie najkrótszym terminie.
3) Liczba kartkówek nie jest limitowana.
4) Ocenę z kartkówki uczeń może poprawić w wyznaczonym przez nauczyciela terminie – nie później niż w ciągu tygodnia.
Prace domowe ucznia – pisemne i wszelkie inne jej formy przygotowane przez ucznia.
1) Brak zadania domowego uczeń zgłasza na początku lekcji.
2) Po przekroczeniu ustalonego dla danych zajęć edukacyjnych limitu zgłoszeń nieprzygotowania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną mimo wcześniejszego zgłoszenia.
3) Uczeń może poprawić ocenę z zadania domowego w ustalonym przez nauczyciela terminie.
4) Zgłoszenie braku zadania domowego nie zwalnia ucznia z obowiązku jego wykonania i okazania pracy na najbliższej lekcji.
3. Aktywność ucznia podczas zajęć lekcyjnych:
1) Nauczyciel danych zajęć edukacyjnych określa na początku roku szkolnego „premię” za aktywny udział ucznia w lekcji (np. trzy plusy = ocena bardzo dobra).
2) Brak aktywności ucznia na określonej lekcji nie skutkuje oceną niedostateczną, ale mała aktywność na wielu lekcjach ma wpływ na ocenę roczną (semestralną) klasyfikacyjną.
Zadania dodatkowe:
1) Uczeń może podjąć się za zgodą nauczyciela lub z własnej inicjatywy wykonania zadań dodatkowych na rzecz uatrakcyjnienia procesu dydaktycznego, ale nie powinien w przypadku niewykonania lub błędnego ich wykonania otrzymać oceny negatywnej.
2) Uczeń może z własnej inicjatywy lub na prośbę nauczyciela przygotowywać się i uczestniczyć w różnego rodzaju konkursach i zawodach, a jego wysiłek i osiągnięcia winny być docenione i odnotowane w dzienniku lekcyjnym, a w przypadku sukcesów na szczeblu wojewódzkim – na świadectwie promocyjnym.
4. Systematyczność i estetyka prowadzonych zeszytów przedmiotowych:
1) Każdy uczeń prowadzi ustalony przez nauczyciela zeszyt przedmiotowy.
2) Systematyczność i estetyka prowadzonych w nim notatek podlega ocenie, która może się wyrazić w komentarzu lub stopniu.
3) Brak zeszytu przedmiotowego należy zgłosić na początku lekcji.
4) Brak zeszytu, w którym uczeń miał okazać pracę domową, jest równoważny z jej brakiem.
5) Uczeń przechowuje ostatni zapełniony zeszyt do kontroli nauczyciela.
§ 10.
Wskazane w § 9 terminy umożliwiające poprawienie otrzymanych ocen ulegają wydłużeniu w przypadkach losowych.
§ 11.
1. Szczegółowe wymagania ze wszystkich zajęć edukacyjnych na poszczególne oceny szkolne zawiera „Zestaw kryterialnych przedmiotowych systemów oceniania w Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie”, który jest załącznikiem do „Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie” i zawiera 19 załączników:
1) Nr 1 – Język polski
2) Nr 2 – Historia
3) Nr 3 – Wiedza o społeczeństwie (KOSS)
4) Nr 4 – Sztuka
5) Nr 5 – Język angielski
6) Nr 6 – Język niemiecki
7) Nr 7 – Matematyka
8) Nr 8 – Fizyka
9) Nr 9 – Chemia
10) Nr 10 – Biologia
11) Nr 11 – Geografia
12) Nr 12 – Informatyka (zajęcia komputerowe)
13) Nr 13 – Technika (zajęcia techniczne)
14) Nr 14 – Wychowanie fizyczne
15) Nr 15 – Religia
16) Nr 16 – Etyka
17) Nr 17 – Muzyka
18) Nr 18 – Plastyka
19) Nr 19 – Edukacja dla bezpieczeństwa
§ 12.
1. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom;
8) aktywny udział w projektach edukacyjnych, który potwierdza Wychowawca, na podstawie informacji udzielonej przez nauczyciela prowadzącego oraz uwzględniając własne obserwacje pracy ucznia.
2. Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.
4. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Jest to jednak prawo, z którego Rada Pedagogiczna nie musi skorzystać.
5. Decyzję o niepromowaniu ucznia Rada Pedagogiczna może podjąć na wniosek członka Rady Pedagogicznej. Wniosek taki należy złożyć do Przewodniczącego Pady Pedagogicznej na trzy dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
6. Zachowanie ucznia poza szkołą ma wpływ na ocenę zachowania w sytuacjach drastycznych i nagminnych, natomiast sporadyczne niewłaściwe zachowanie nie powinno wpływać na ocenę z zachowania. Nie zwalnia to jednak nauczyciela (wychowawcy) od udzielenia pouczenia czy podjęcia innych stosownych działań.
7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii każdej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
§ 13.
W Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie przyjmuje się następujące kryteria na poszczególne oceny zachowania:
1. WZOROWE:
1) uczeń wzorowo spełnia wszystkie obowiązki;
2) dba o honor i tradycje szkoły;
3) cechuje się wysoką kulturą osobistą;
4) jest odpowiedzialny i uczciwy;
5) schludnie się ubiera;
6) jest zaangażowany w życie klasy i szkoły, podejmuje się dodatkowych działań z własnej inicjatywy;
7) przeciwstawia się zauważonemu przez siebie złu;
8) bierze udział w konkursach i zawodach międzyszkolnych;
9) nie ma spóźnień ani godzin opuszczonych bez usprawiedliwienia;
10) pomaga słabszym uczniom w nauce;
11) wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach projektu edukacyjnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu i wykazał się umiejętnością dokonywania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków.
2. BARDZO DOBRE:
1) uczeń wywiązuje się ze wszystkich obowiązków szkolnych;
2) kulturalnie zachowuje się na lekcjach i przerwach;
3) bierze udział w życiu klasy, podejmuje się dodatkowych zadań;
4) daje dobry przykład innym uczniom;
5) schludnie się ubiera;
6) nie ma spóźnień ani godzin opuszczonych bez usprawiedliwienia, wszystkie nieobecności usprawiedliwia w regulaminowym terminie;
7) pomaga słabszym uczniom w nauce;
8) był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, a jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością.
3. DOBRE:
1) uczeń stara się wywiązywać ze wszystkich obowiązków szkolnych;
2) kulturalnie zachowuje się na lekcjach i przerwach;
3) bierze aktywny udział w życiu klasy, podejmuje się dodatkowych zadań na prośbę nauczyciela, wychowawcy;
4) daje dobry przykład innym uczniom;
5) schludnie się ubiera;
6) wszystkie nieobecności usprawiedliwia w regulaminowym terminie;
7) może mieć do 5 spóźnień na lekcje w semestrze;
8) współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania.
4. POPRAWNE:
1) uczeń poprawnie zachowuje się na lekcjach i przerwach, a sporadyczne niepoprawne zachowania nie są zamierzone i nie poniżają niczyjej godności;
2) nie niszczy celowo mienia szkoły, a ewentualne szkody stara się usunąć w regulaminowym terminie;
3) nie używa wulgarnego słownictwa, za niestosowne słowa natychmiast przeprasza;
4) może mieć do 10 spóźnień w semestrze;
5) może mieć do 15 godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych (rodzice powinni jednak wyjaśnić nieobecności na zebraniach);
6) współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania, przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu.
5. NIEODPOWIEDNIE:
1) uczeń niekulturalnie zachowuje się w stosunku do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz swoich rówieśników, używając przy tym wulgarnego słownictwa i naruszając godność osobistą;
2) celowo niszczy mienie szkoły, ale szkody stara się usunąć w regulaminowym terminie;
3) pali papierosy na terenie szkoły i bezpośrednio w jej pobliżu;
4) opuścił bez usprawiedliwienia do 25 godzin w semestrze;
5) spóźnił się na lekcje do 15 razy w semestrze;
6) mimo złożenia deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt nie wywiązał się w terminie ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji lub konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu.
6. NAGANNE:
1) uczeń agresywnie zachowuje się w stosunku do nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz swoich rówieśników, używając przy tym wulgarnego słownictwa;
2) celowo niszczy mienie szkoły, nauczycieli, uczniów i innych osób i nie usuwa szkód w regulaminowym terminie;
3) na terenie szkoły lub w jej pobliżu: posiada, używa lub rozpowszechnia środki odurzające lub substancje psychotropowe, spożywa napoje alkoholowe lub pali wyroby tytoniowe;
4) rozpowszechnia wśród uczniów materiały przedstawiające zachowania agresywne, okrucieństwo, treści pornograficzne lub obrażające uczucia religijne;
5) swoim zachowaniem sprowadza bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia lub zdrowia przez pracowników szkoły lub uczniów;
6) opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 25 godzin w semestrze;
7) spóźnił się na lekcje powyżej 15 razy w semestrze;
8) nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu edukacyjnego.
§ 14.
1. Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych jest spełnienie kryteriów na tę ocenę.
2. Przyjmuje się tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana:
1) Uczeń po uzyskaniu od nauczyciela informacji o przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie rocznej (semestralnej) zgłasza mu niezwłocznie na piśmie zamiar spełnienia kryteriów na ocenę wyższą.
2) Nauczyciel ustala sposób sprawdzenia wiadomości i umiejętności na ocenę wyższą niż przewidywana.
3) Nauczyciel wyznacza termin sprawdzenia wiadomości i umiejętności na ocenę wyższą.
4) Nauczyciel sporządza notatkę z przebiegu sprawdzianu wraz z opisem jakości udzielanych odpowiedzi (ustnych i/lub pisemnych) i uzyskaną oceną i dołącza ewentualną pracę pisemną ucznia. Uczeń podpisuje sporządzona notatkę.
5) Uzyskana niższa ocena ze sprawdzianu nie wpływa na obniżenie oceny przewidywanej.
3. Warunkiem uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania jest spełnienie większości kryteriów na tę ocenę.
4. Przyjmuje się tryb uzyskania oceny zachowania wyższej niż przewidywana:
1) Uczeń po uzyskaniu od wychowawcy informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania niezwłocznie zgłasza mu na piśmie zamiar spełnienia większości kryteriów na ocenę wyższą.
2) Wychowawca wskazuje kryteria, których spełnienie jest warunkiem uzyskania oceny wyższej niż przewidywana.
3) Wychowawca ustala ocenę roczną zachowania po zasięgnięciu opinii nauczycieli, zespołu klasowego oraz ocenianego ucznia, biorąc pod uwagę zmianę zachowania ucznia względem oceny przewidywanej.
§ 15.
1. W Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie każdego roku szkolnego ustala się dwa semestry: zimowy i letni.
2. Klasyfikowanie śródroczne (semestralne) uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego – w miesiącu styczniu. Zmiana tego terminu może nastąpić na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po wcześniejszym uzyskaniu pozytywnej opinii Rodziców.
3. Ocena semestralna z WOS (program realizowany w ramach przedmiotu wiedza o społeczeństwie) staje się oceną roczną w tych klasach, w których zajęcia były realizowane w semestrze zimowym.
4. Uczestnictwo ucznia w nieobowiązkowych zajęciach z przedmiotu „Wychowanie do życia w rodzinie”, zostaje odnotowane w dzienniku lekcyjnym i arkuszu ocen wyrazem „uczestniczył/a”.
5. Nazwa ścieżki między przedmiotowej, której treści zostały zrealizowane w ramach oddzielnego modułu lekcji (np. Obrona cywilna), zostaje odnotowana w arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym wraz z wyrazem „zaliczony” w miejscu przewidzianym na zajęcia dodatkowe. Podstawą zaliczenia jest obecność i aktywny udział ucznia w zajęciach.
§ 16.
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego Rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. W uzasadnionych przypadkach z takim wnioskiem może wystąpić Pedagog lub Wychowawca.
4. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem, że egzamin z techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego Rodzicami (prawnymi opiekunami), którzy podczas egzaminu mogą być obecni – w charakterze obserwatorów, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 i 3, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły nauczyciela obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy oraz osobę zajmującą w szkole stanowisko kierownicze.
7. Egzamin klasyfikacyjny dla uczniów realizujących obowiązek nauki poza szkołą z zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, wychowanie fizyczne ma przede wszystkich formę zadań praktycznych.
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 6;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły bez uzgodnienia tego terminu z uczniem i jego Rodzicami (prawnymi opiekunami).
11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 17.
12. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 17 i § 19 ust.1.
13. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 17.
§ 17.
1. Uczeń lub jego Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić do Dyrektora Szkoły w formie pisemnej, wskazując niezgodności, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą zgłosić w terminie 7 dni po wystawieniu oceny semestralnej lub rocznej.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która przeprowadza egzamin sprawdzający:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń przez ucznia (lub jego rodzica), przy czym termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego Rodzicami (prawnymi opiekunami);
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) nauczyciel obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
b) Wychowawca klasy;
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
d) Pedagog;
e) psycholog;
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
g) przedstawiciel Rady Rodziców.
4. Nauczyciel, o którym mowa w § 16 ust. 6 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
5. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 19 ust. 1.
6. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) skład komisji;
b) termin sprawdzianu;
c) zadania (pytania) sprawdzające;
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) skład komisji;
b) termin posiedzenia komisji;
c) wynik głosowania;
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Do protokołu, o którym mowa w ust. 6 pkt. 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
9. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 18.
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 18, ust. 1a lub 1b oraz § 19 ust. 8.
1a. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w tej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
1b. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w tej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 19 ust. 8.
§ 19.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. W związku z tym, uczeń, który uzyskał dwie oceny niedostateczne, ma prawo do dwóch egzaminów, a Rada Pedagogiczna nie wyraża już zgody w tym zakresie. Warunkiem przystąpienia do egzaminu poprawkowego z jednego lub dwóch przedmiotów jest pisemny wniosek ucznia.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Natomiast sam egzamin poprawkowy musi być przeprowadzony w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) nauczyciel obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy – jako członek komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji;
b) termin egzaminu poprawkowego;
c) pytania egzaminacyjne;
d) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenęe) protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły nie później niż do końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego, po spełnieniu określonych warunków zostać promowany do klasy programowo wyższej. Taka możliwość dotyczy tylko ucznia, który przystąpił do egzaminu poprawkowego i go nie zdał (zgodnie z § 21 ust. 10 rozporządzenia).
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 20.
1. Uczeń zobowiązany jest do wzięcia udziału w projekcie edukacyjnym jako zespołowym planowym działaniu uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. Zastrzega się, że zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
2. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela. Każdy projekt powinien obejmować następujące działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego;
b) określenie celów i zaplanowanie etapów jego realizacji;
c) wykonanie zaplanowanych działań;d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu.
3. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym, potwierdzony przez nauczyciela prowadzącego wpływa na oceną zachowania ucznia, o których mowa w § 12 ust. 1 pkt. 8 .
4. Wychowawca klasy zobowiązany jest, na początku każdego roku szkolnego, poinformować uczniów oraz Rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego (zgodnie z § 21a ust. 7 rozporządzenia).
5. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.
6. Zwolnienie ucznia z udziału w projekcie edukacyjnym jest możliwa w szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. Na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
7. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego oraz ustalone kryteria oceniania zachowania ucznia biorącego udział w projekcie, określa osobny regulamin (załącznik nr 1) przyjęty na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.
§ 21
1. Uczeń kończy gimnazjum:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem § 18 ust.3 i zastrzeżeniem § 18, ust. 1a lub 1b, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2) jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem § 46 ust. 3 Rozporządzenia MENiS będącego podstawą prawną niniejszego dokumentu.
2. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
4. Uczniowi przysługuje wpis do „Złotej Księgi Absolwentów”. Wpisu ucznia do „Złotej Księgi Absolwentów” w Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie dokonuje się na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, jeśli uczeń spełnił cztery warunki:
a) w pierwszej i drugiej klasie uzyskał średnią ocen 4,75, a w klasie trzeciej co najmniej 5,0;
b) każdego roku uzyskał wzorową ocenę zachowania;
c) był laureatem konkursów/ zawodów zewnętrznych – zajmował w nich czołowe miejsca;d) aktywnie uczestniczył w życiu szkoły przez trzy lata nauki.
§ 22.
Dokument „Wewnątrzszkolny System Oceniania w Gimnazjum Nr 8 w Szczecinie” jest dostępny w sekretariacie szkoły, Szkolnym Centrum Informacji, u Pedagoga szkolnego i Dyrektora Szkoły. Jest publikowany na stronie internetowej szkoły. Każdego roku Dyrektor Szkoły przekazuje kopię wszystkim wychowawcom klas i gospodarzom klas, a także Radzie Rodziców.
